Tema 7: Experències TIC a l'aula

Aquesta vegada parlarem d'experiències d'aplicació de les TIC a l'aula.

Aquesta setmana he investigat per tal de fer el meu propi disseny d'una experiència TIC a l'aula. He hagut d'imaginar-me com a mestra (perquè encara no ho sóc!), per a proposar una petita activitat relacionada amb la meua especialitat, l'animació sociocultural.

Abans de començar a pensar en aquest projecte, he fet una reflexió sobre les competències digitals dels docents. El desenvolupament de les TIC ens planteja nous reptes educatius i fa obligatòria l'alfabetització digital del professorat, un canvi en la seua mentalitat traduït en un vertader canvi pedagògic més adient a les característiques de la societat actual. És a dir, necessitem desenvolupar nous coneixements tecnològics, pedagògics i disciplinaris per tal de donar una millor resposta a les necessitats dels aprenents. El model TPACK (Technologicla, Pedagogical and Content Knowledge) de Mischra i Koehler (2006) ens explica els coneixements que el professorat ha de tindre per tal d’integrar les TIC en el procés d'ensenyament-aprenentatge. Segons aquest model, la formació del professorat és fonamental per tal d’aconseguir un ús adequat de les tecnologies a l’àmbit educatiu. D’aquesta manera, es pot dir que les competències bàsiques que ha de tindre un professor estan relacionades amb el coneixement tecnològic, el coneixement disciplinari i el coneixement pedagògic. A partir de la interacció d’aquests coneixements naixen les competències necessàries per a la integració de tecnologia, continguts i metodologia, arribant fins al que els autors anomenen Coneixement Tecnològic-Pedagògic-Disciplinar. Això vol dir que els docents han d’arribar a tindre una comprensió intuïtiva de les complexes interrelacions entre continguts, tecnologies i pedagogia, per tal d’aplicar noves formes d’ensenyament més adients.

Per altra banda, un aspecte que no es pot oblidar és el referit a l'organització de l’aula, perquè la seua distribució ha d’afavorir el correcte desenvolupament de les activitats dissenyades. Per exemple, podem fer classe a l’aula ordinària del curs o a l’aula d’informàtica del centre. En qualsevol cas, la disposició de les taules és molt important. Quan siga professora m’agradaria molt trobar-ne una aula d'informàtica organitzada en forma de ferradura, amb els ordinadors pegats a la paret per tal que la professora puga veure el treball que estan fent els alumnes. A l’aula ordinària, m’agradaria disposar les taules també en forma de ferradura o «U», perquè tots els alumnes hi puguen veure bé a la resta de companys, així com a la PDI (pissarra digital interactiva).

En conclusió, aquest tema m’ha fet reflexionar sobretot sobre la meua competència digital, i m’ha fet veure que encara tinc manques importants, i que desconec molts recursos. Però també he aprés que es pot aprendre molt ràpidament, i quasi sense ajuda, perquè les aplicacions són molt intuïtives i sembla que practicant un poc pots tindre uns resultats molt acceptables.

Personalment trobe que el més dificultós és fer eixa integració total del Coneixement Tecnològic-Pedagògic-Disciplinar, és a dir, aconseguir desenvolupar una nova metodologia basada en l’aprenentatge col·laboratiu, que pare esment als diferents estils d’aprenentatge dels aprenents, alhora que possibilite treballar les anomenades d'intel·ligències múltiples.

Per acabar el tema 7 d’aquesta assignatura he dissenyat la meua pròpia experiència TIC, amb l’objectiu de treballar l’animació a la lectura, contingut que es troba dins del mòdul d’Animació i Gestió Cultural del cicle de Tècnic/a Superior en Animació Sociocultural i Turística. He combinat programari i maquinari per tal de dissenyar un procés d’ensenyament-aprenentatge significatiu. Per exemple, he dissenyat activitats amb l’aplicació Hotpotatoes, he inclòs un padlet, recerques a la xarxa, etc. com a recursos per afavorir la participació activa dels alumnes en la construcció dels coneixements.

Si encara no saps de què estic parlant, pot visitar els enllaços per aprendre més!

Ja m’imagine perfeccionant tot quan siga professora, per tal de dur a terme les activitats amb els meus alumnes!!

Fins aviat!