Ací arriba una nova entrada al blog, aquesta volta parlarem de la comunicació a internet, en concret de l'ús de les xarxes socials a l'àmbit educatiu.
Al llarg d'aquest tema he investigat sobre com podem fer servir les xarxes socials en el procés d'ensenyament-aprenentatge. Es tracta d'un assumpte de molta actualitat, ja que el desenvolupament d'eines d'aprenentatge en línia és molt ràpid, i quasi no ens dóna temps d'adaptar-nos a les novetats.
He aprés que hi ha diferents tipus de xarxes: segons la jerarquia (horitzontals i verticals) o segons la plataforma (pures, associades a plataformes o associades a aplicacions). He descobert xarxes molt interessants que mai havia escoltat, com ara Edmodo o SocialGo.
Aquesta darrera m'ha cridat molt l'atenció, sembla com un tipus de Facebook privat, al que només participen els membres afegits d'una família. Els participants podem compartir fotos, fer comentaris "al mur", parlar amb el xat, rebre notificacions i comentaris, etc. sense els inconvenients de seguretat que poden tindre altres xarxes (sobretot per als més menuts). Malgrat que no és una xarxa gratuïta, els preus no són molt cars.
Com he dit abans, he descobert també Edmodo, una xarxa molt interessant per la formació en línia. Permet fer classes, penjar materials, enviar missatges, fer grups de treball, tindre contacte amb altres centres i professors, etc. És un espai formatiu en línia, sense barreres de temps ni espai, i en el qual poden participar tant professors com alumnes. Sembla que el seu ús és molt intuïtiu i senzill, i a més és gratuïta.
Els professors podem fer servir les xarxes socials com a eina d'ensenyament-aprenentatge de moltes maneres. Hem d'anar un pas endavant dels prejudicis, i tindre una nova concepció de la integració de les TIC a l'aula.
Per exemple, podem fer servir Facebook com una eina complementària per a tindre una relació amb els alumnes més enllà de l'aula. Es pot fer una pàgina de la classe, o un grup privat, i obtenir diferents beneficis:
- els alumnes poden rebre notificacions i novetats en qualsevol moment.
- poden plantejar qüestions i dubtes sense horari, pot ser un avantatge pels alumnes més vergonyosos...
- podem pujar materials, vídeos, enllaços, articles, ...
- podem traure profit de diferents aplicacions com ara slideshare, scribd, youtube, etc.
- es pot tindre relació amb altres centres educatius i entitats.
- tindre una relació ràpida i eficaç amb els pares i famílies (reunions, notícies, excursions, etc.)
- hem d'aprofitar l'ocasió per a tractar temes les bones formes (netiquetes) i seguretat a la xarxa.
Evidentment, l'ús de les xarxes socials estarà determinat per l'edat dels alumnes i el context concret de cada situació.
Y els dispositius mòbils? Els fem servir a classe?
Personalment crec que el m-learning o aprenentatge ubicu és una opció amb moltes possibilitats, aprendre a qualsevol lloc i en qualsevol moment. No obstant això, pense que l'ús dels dispositius mòbils a classe depén del grau de maduresa dels alumnes, potser només és recomanable amb adults i segons les circumstàncies.
Fora de l'aula, trobe que els mòbils poden ser molt útils per aprendre determinats continguts. Per exemple, per aprendre a tocar un instrument musical pots trobar tota una mena d'aplicacions interactives que pots fer servir amb un dispositiu mòbil en qualsevol lloc i moment (per exemple "DoReMi World")
En definitiva, es pot dir que tenim un gran repte com a societat per a traure tot el profit educatiu de les TIC, en comptes de veure-les com a distraccions o eines dolentes. Els dispositius mòbils formen part de la nostra vida, sobretot de la dels més menuts, ja que han nascut amb elles. És per això que no hem de rebutjar-les, sinó aprofitar-les per a crear una nova realitat educativa de més qualitat i per aconseguir que la cultura i la formació arribe a tothom.
Els reptes del futur ja els tenim ací al present!!
