Benvolguts
visitants,
Arriba
el moment de parlar del maquinari, és a dir, dels aparells que podem
fer servir per al tractament integrat de llengües i continguts a
l’aula, com ara els ordinadors, mòbils, tauletes tàctils,
pissarres digitals, panells tàctils, etc.
Actualment
vivim en un entorn completament digitalitzat, d’ací la importància
d’aprofitar tot el potencial de les TIC, sobretot pel que fa a les
seues aplicacions didàctiques.
Hem d’anar més enllà de la visió
que sovint es té de les tecnologies com a font de distracció, i
introduir-les en la dinàmica de classe com a eines quotidianes que
ens ajuden en la construcció col·lectiva d’un coneixement més
ample i transformador.
A
banda dels aparells que la majoria d’alumnes de segur ja disposen
(mòbil, ordinador, tauletes tàctils, etc.), tenim al nostre abast
diferents models de maquinari que podem fer servir a l’aula, com
ara les pissarres digitals interactives i no interactives, i els
panells tàctils. Ara bé, hem de tindre en compte que la metodologia
sempre és més important que la tecnologia, vull dir, hem de fer un
ús intel·ligent dels aparells, provant noves formes de fer classe
que s’allunyen dels enfocaments del passat. Doneu una ullada al
següent vídeo per a comprendre millor aquesta idea:
Definitivament,
fer servir la tecnologia a l’aula no és suficient per a parlar
d’innovació educativa. Si volem un autèntic canvi, el professorat
ha de tindre una formació adient per tal de dissenyar processos
d'ensenyament-aprenentatge significatius, que permetran als alumnes
construir el seu propi coneixement, és a dir, afavorir la formació
d’uns aprenents actius, autònoms i crítics.
El
professor ha de ser un guia, un dinamitzador que plantejarà
situacions específiques i motivadores als alumnes. Ja no és el
professor que tot ho sap, però si és el professor que té un domini
de les estratègies pedagògiques més adients a la nova realitat
educativa.
Una
vegada tenim clar de quin maquinari disposem com a professors i
quines són les metodologies més efectives, podem passar al disseny
d’activitats. Es pot dir que les possibilitats són infinites, ja
que, per exemple, amb una PDI tenim accés a la xarxa, amb tot el que
açò implica. A l’hora de plantejar les tasques hem de tindre en
compte els aparells dels quals disposem, tant a l’aula com els dels
propis dels alumnes.
En
les darreres entrades del blog podeu trobar moltes idees sobre
aplicacions i pàgines molt interessants que ens poden ajudar per a
la creació de continguts en línia. Aprofite
per a posar un exemple d’una activitat concreta que podria
desenvolupar-se mitjançant una PDI. Es tracta d’un dels treballs
que he realitzat per al meu curs de capacitació:
El
nou paradigma educatiu ja ha arribat, i l'actualització professional
és fonamental per poder gaudir de tots els seus avantatges. Estem en
el camí!
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada